平等，自由，选择，成长，适当的爱

今天，余庆堂已经快三岁了，感谢各位孩子和家长的信任与支持，不离不弃让余庆堂发展至今，我们也从孩子的成长和家长的认可中获得了快乐和希望。一段时间以来，怀着感恩的心，我们一直在反思，余庆堂究竟哪里做的好，哪里做对了，如何做的更好。我们在硬件上确实有超越其他午托的配置，比如图书馆、视频直通、独立开发的管理系统，但这并不是孩子喜欢、家长认可的关键。我知道，在创建之初，我们就做了一些特别的设定，但一直没有很好的总结，经过这段时间的思考，这个特别之处应该是余庆堂的人文精神，简单总结为：平等，自由，选择，成长，适当的爱。

所有午托提供的服务基本一样，接送孩子，提供午餐，中午休息，作业辅导，家长给孩子选择午托，走访多家之后，除了一些硬件和装饰，好像没有太大差别，其实还有一个看不到的指标：人文环境。有位老师在其他午托工作过，到余庆堂就职一两天后，明显感受是这里的孩子情绪上都是快乐的，有笑容的，和老师是有说有笑的，这些看似很正常的表象背后是人文环境的差别。试想一下，您的工作单位是否是放松的、快乐的、幽默的；您的家庭环境是否是轻松的、愉悦的、和睦融洽的；大家都喜欢认可的环境，却不容易做到。

余庆堂之所以能建立这种人文环境，是偶然中的必然，我分析了一下，大概有以下几个机缘巧合的因素：1.创立者夫妇是大学同学，婚后夫妻关系融洽，家庭教育观念没有分歧；2.创立者夫妇都是师范教育毕业，接受过专业教育；3.创立者夫妇在教育理念上深受周正教授影响，摆脱了盲从或者鸡汤的困扰；4.创立者夫妇的孩子正是小学阶段，为探索营造更好的成长环境注入了动机；5.创立者二人有事业单位工作经历，对管理的艺术有很深的认知；6.创立者思维开放，乐于学习，有一定互联网编程开发的能力；7.创立者想做一件务实、有益且有未来的事情。

今天，介绍一下余庆堂的人文环境。

在托部，人文环境的首要因素是孩子，而孩子是家庭的镜子。近几年，以人为本的教育思想逐渐普及并唤醒了更多的家庭，许多父母认识到家庭才是孩子教育的关键，如果说托部聚集了十几个孩子，不如说是连结了十几个家庭，父母给孩子什么样的教育环境，决定了孩子的品格和成长方向。余庆堂非常幸运，通过一些策略，让对孩子非常关心和负责的家庭聚集到了一起，这么多优秀的孩子为余庆堂教育管理创新的实践奠定了扎实的基础。

1.平等

在余庆堂，孩子和老师是平等的，孩子和孩子是平等的。看似简单，其实不简单。孩子和老师的平等，起决定作用的既不是孩子，也不是老师，而是管理者。一方面老师尊重孩子，要做到这一点，管理者首先要尊重老师，若管理者自持老板身份对老师低眼看待，老师不可能发自内心的重视自己的工作，尊重和平等对待孩子；另一方面孩子尊重老师，孩子并不是天然就会尊重老师的，有的孩子犯了错受到惩罚会大哭大闹、威胁换托部，更严重的听说有的托部孩子会当面冲撞、谩骂老师。有这种情况，管理者一定要清醒的对待，不能为了多收一个孩子的托费，无限制的纵容孩子和苛求老师，要坚持原则，引导孩子，沟通家长，给老师平等和孩子相处的底气。

孩子和孩子的平等。在这里孩子无论家庭如何，性格怎样，人缘好坏，都是平等的，余庆堂有一套完整的游戏式管理规则，规则面前一视同仁，规则里用积极的思维引导孩子建立团队来杜绝拉帮结派，团队会约束成员的行为也会给成员足够的安全感；团队是选举产生，每8周进行一次换届，来保证团队的纯洁性和孩子们之间的关系制衡。老师不参与孩子之间的纷争，孩子自己的矛盾交给他们自己解决。

2.自由和选择

在余庆堂，孩子是放松和自由的。这里老师不命令孩子这样做或那样做，只告诉孩子什么时间该做什么事情，做的好有收获，做不好有损失。孩子在这里无论是学习、读书、用餐，还是休息，都是自己的选择。老师为孩子的选择提供帮助和建议，在这里孩子不是机器人，老师也不是监工，孩子在这里的学习和生活是她们内心意愿的体现。给孩子自由和让孩子选择是我们管理模式中付出心血最多的部分，比如睡觉，我们引导孩子睡觉，正常休息有印章和金币奖励，也可以选择不睡觉，但需要付出努力获得宝藏卡换取，孩子换取之后发现不睡觉也不过如此，还没有睡觉来的实惠，于是孩子就认可了自己的经验总结，正常午休。比如惩罚，孩子有错误要接受惩罚，我们设计了惩罚卡，由孩子自己来抽取，抽到什么就执行什么。一般孩子有错时，他们是知道要被惩罚的，但作为人性的一部分，却是想避免和逃避的，那么我们就给他机会，惩罚轻一点或者重一点或者免于惩罚，让他自己凭运气选择，而选择之后孩子就会无条件认可和服从。这仅仅是两个例子，这种思维贯穿余庆堂的所有管理游戏和管理规则当中，如果解决一个问题的方式是简单直接粗暴的，必定是我们摒弃的。给孩子自由和选择，不是放纵，不是交换，也不是不管不顾，是积极的智慧的引导。

3.成长

在余庆堂，我们关注孩子的成长。央视《镜子》中有一个教育心理测试，假如现在你生命还剩下10分钟，你要对你的孩子说什么？大部分家长都希望孩子能自立、自强、幸福、快乐，没有一个家长说这学期考试很重要或者学而思的作业赶快完成。什么对孩子成长最重要，大家都知道，但为什么这些最重要的事情，在现实中变得那么的微不足道呢？关注教育的家长可能发现，中招高考都在发生变化，美术音乐体育科学，原来的副科，正逐渐变的重要，以后可能还有编程、家务、厨艺也会成为选择人才的标准，做为家长，你的思维开放吗，你能拥抱这个世界的变化吗，你的眼光超前吗？对孩子日常的管理，有些家长事事指导孩子的每个行为，说是保护等同于囚禁，小学的孩子没有力量反抗，长大之后家长终将自食苦果。要相信，你的孩子终将到达你眼光无法企及的未来，你是帮助支持他，还是围堵拦截她，就为了塑造另一个你自己的循环？无论教育如何改革，世界如何改变，有一点永远不会变，就是这个世界需要有用的人，这种人需要自立自强和与人合作。与自立自强相关的是学习兴趣，学习能力，抗挫折打击能力，判断抉择的能力；与人合作的核心是诚实守信，心有慈悲，胸怀天下。当你对孩子的教育眼光从小升初、初升高、高考、铁饭碗到一个自立自强诚信友善的人时，你还有焦虑吗，还需要盲从吗，还需要抢跑吗？所谓抢跑，确实跑了，费劲的跑了，只不过跑错了方向。每个家长都希望孩子成年幸福快乐，前提是孩子童年时期应该感受到什么是幸福和快乐，除了经济发展给予孩子的物质条件，大家审视和正面看看你的孩子，他（她）是否已经感受到了人生、生活、学习的幸福和快乐。

“积善之家有余庆”，希望和余庆堂结缘的孩子，在我们相处的短暂时光，能给他们留下一些美好的成长记忆。

4.适当的爱

我们爱孩子，因为孩子给了我们快乐。在余庆堂，老师的心情是愉悦的，孩子是快乐的，快乐是可以传递的，相信很多家长也感受了这份开心。作为创始人和管理者，我们把自己内心的爱和快乐通过老师和孩子传递出去，希望范围更广，距离更远。我们无法像家长一样更爱你的孩子，但我们会适当的爱你的孩子，适当的距离，适当的方式，这里会是孩子成长的一片净土和港湾。